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學前兒童社會教育

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  • 其他題名:学前儿童社会教育
  • 作者:
  • 出版年:2016[民105]
  • 出版社:東南大學出版社
  • 出版地:南京市
  • ISBN:978-7-5641-6473-7 ; 7-5641-6473-5
  • 附註:簡體字版 高等教育學前教育專業實踐應用型系列教材

國立臺灣體育運動大學

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簡介

內容簡介
 
《學前兒童社會教育》以培養具備紮實教育能力、能快速適應幼兒園教師崗位需要的應用型人才為主旨,以培養能較好勝任學前兒童社會教育領域活動設計與實施工作、掌握促進兒童社會性發展的途徑方法的人才為目標,以2012年教育部頒布的《3~6歲兒童學習與發展指南》中“社會”領域的目標與內容為導向,以編者的《學前兒童社會教育》教學講稿和國內外學前兒童社會教育的研究成果和新理念為基礎,以兒童與自身、兒童與他人、兒童與社會三大關系為主線編寫而成。《學前兒童社會教育》體例、內容較新穎。在體例上,《學前兒童社會教育》分為概述篇、基礎篇和拓展篇。其中,第一篇是概述篇,包括導論,學前兒童社會教育的目標、內容與方法;第二篇為基礎篇,主要介紹學前兒童社會性發展的趨勢特點與教育促進;第三篇為拓展篇,重點介紹學前兒童社會適應促進和學前兒童社會問題行為幹預。全書以兒童與自身、兒童與他人、兒童與社會三大關系為主線構建章節內容,分別對應第三、四、六章(因學前兒童社會適應的相應內容從發展的角度介紹較少,所以放入拓展篇)。道德和親社會行為發展是兒童社會化過程中應掌握的核心經驗,將之放入基礎篇;而學前兒童社會問題行為日益受到關註,將之放入拓展篇。從內容上來看,《學前兒童社會教育》尤其是第六章“學前兒童的社會適應與促進”,是所見的學前兒童社會教育教材中涉及較少的,且該章還介紹了“財商教育”這方面比較新穎、與時俱進的內容。

章節

  • 参考文献(p.226)

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